“The Million Word Gap” - Rolle des Vorlesens bei der sprachlichen Entwicklung

Diese Forschung, wurde von der Ohio State University im Jahr 2019 veröffentlicht, um die Rolle des Vorlesens in der sprachlichen Entwicklung von Kindern zu betonen.

Die Studie zeigt, dass Kinder, denen fünf Bücher am Tag vorgelesen werden, bevor sie eingeschult werden, bis zu 1,4 Millionen Wörter mehr gehört haben als Kinder, denen nicht vorgelesen wird. Selbst wenn nur ein Buch am Tag vorgelesen wird, erhöht sich das "Wortpolster" auf rund 290.000 Wörter.

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